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一个学生告诉我:老师

时间:2018-12-27 来源:未知 作者:jojo666

  可是,谁不孤独?谁不期望自由与安慰?而我一直以为,教育能改变一个人的心智。于这个无奈的世界,我一直感到孤独。然而还好,不完全是。从来都没有学生这么说,我以为我的理念根本难以影响到他们。我好感动,眼泪都快掉下来了。直到有一天我离开了小城,离开了学校,一个学生告诉我:老师,那时候只有你对我们最温柔。在很长的一段时间里,我不敢面对我的理科学生,毕竟,我的所学传授给他们的,很少,这令我感到羞愧。但如果不这么做,耽误了孩子们的高考,我的罪过岂不是更大?这样的环境,我和我的学生们都必须面对,但不能解决根本的问题老师做到这个份上,我感觉挺悲哀的也许我的作用,告诉不了他们,世界那么大,那么异彩纷呈如果听累了,那就上自习吧;如果作业做累了,那就讲课吧我上课的时候,这帮大孩子们恳切地请求我:“老师,今天可不可以让我们自习呀?!我们作业好多哦……”刚开始,对这样的学生满怀着无比的义正言辞:你们不能把高考当做唯一的指挥棒!地理这门学科还是很有用的,长知识、强素质才是我们学习的目地……我还有一点小愤怒:好些个兔崽子,本姑娘的课就如此不堪么?!……渐渐地,我的义正言辞偃旗息鼓了,愤怒变成了同情,每个老师都这么讲,我,不是太俗套了么?于是我不再做要求,只要通得过学业水平测试,我多说也无益。

  可是,谁不孤独?谁不期望自由与安慰?而我一直以为,教育能改变一个人的心智。于这个无奈的世界,我一直感到孤独。然而还好,不完全是。从来都没有学生这么说,我以为我的理念根本难以影响到他们。我好感动,眼泪都快掉下来了。直到有一天我离开了小城,离开了学校,一个学生告诉我:老师,那时候只有你对我们最温柔。在很长的一段时间里,我不敢面对我的理科学生,毕竟,我的所学传授给他们的,很少,这令我感到羞愧。但如果不这么做,耽误了孩子们的高考,我的罪过岂不是更大?这样的环境,我和我的学生们都必须面对,但不能解决根本的问题老师做到这个份上,我感觉挺悲哀的也许我的作用,告诉不了他们,世界那么大,那么异彩纷呈如果听累了,那就上自习吧;如果作业做累了,那就讲课吧我上课的时候,这帮大孩子们恳切地请求我:“老师,今天可不可以让我们自习呀?!我们作业好多哦……”刚开始,对这样的学生满怀着无比的义正言辞:你们不能把高考当做唯一的指挥棒!地理这门学科还是很有用的,长知识、强素质才是我们学习的目地……我还有一点小愤怒:好些个兔崽子,本姑娘的课就如此不堪么?!……渐渐地,我的义正言辞偃旗息鼓了,愤怒变成了同情,每个老师都这么讲,我,不是太俗套了么?于是我不再做要求,只要通得过学业水平测试,我多说也无益。

  可是,谁不孤独?谁不期望自由与安慰?而我一直以为,教育能改变一个人的心智。于这个无奈的世界,我一直感到孤独。然而还好,不完全是。从来都没有学生这么说,我以为我的理念根本难以影响到他们。我好感动,眼泪都快掉下来了。直到有一天我离开了小城,离开了学校,一个学生告诉我:老师,那时候只有你对我们最温柔。在很长的一段时间里,我不敢面对我的理科学生,毕竟,我的所学传授给他们的,很少,这令我感到羞愧。但如果不这么做,耽误了孩子们的高考,我的罪过岂不是更大?这样的环境,我和我的学生们都必须面对,但不能解决根本的问题老师做到这个份上,我感觉挺悲哀的也许我的作用,告诉不了他们,世界那么大,那么异彩纷呈如果听累了,那就上自习吧;如果作业做累了,那就讲课吧我上课的时候,这帮大孩子们恳切地请求我:“老师,今天可不可以让我们自习呀?!我们作业好多哦……”刚开始,对这样的学生满怀着无比的义正言辞:你们不能把高考当做唯一的指挥棒!地理这门学科还是很有用的,长知识、强素质才是我们学习的目地……我还有一点小愤怒:好些个兔崽子,本姑娘的课就如此不堪么?!……渐渐地,我的义正言辞偃旗息鼓了,愤怒变成了同情,每个老师都这么讲,我,不是太俗套了么?于是我不再做要求,只要通得过学业水平测试,我多说也无益。

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